皖西经济技术学校

2025.07.07

皖西经济技术学校综合高中创新班简介

2024年9月在校党委的统筹部署下，成立综合高中创新班，以“贯通培养、多元发展 ”为目标，积极探索职业教育与普通教育深度融合路径。通过专题调研、政策研讨和资源整合，为综合高中创新班的发展指明方向，明确了培养方案，为教学改革奠定组织基础。一年来，在校党委班子领导下，综合高中创新班得以顺利起步，深化教学改革，构建了全新的课程体系和教学模式。一方面，整合普高教育的文化基础课程资源，提升学生的文化素养和综合能力；另一方面，融入职业教育的专业技能课程，培养学生的实践操作能力和职业素养，为学生在普高教育和职业教育之间的转换提供便利。确保改革方向与国家职教政策同频共振。一、学生管理方面：目前综合高中创新班分成 6 个班，教务处和政教处共同聘用班主任，凝心聚力、团结合作，坚持"一周一例会、一周一研讨"的工作机制，做到周周有研讨，事事有关怀。一年来班主任们全程守候，已将学生视如己出，产生了深厚的师生情谊。二、教育教学方面： 1、强化晨读管理、夯实基础积累推行"站立晨读+教师领读+课代表检查+教师抽查"的四维模式。每天清晨，教学楼里书声琅琅。背诵有任务，检查有结果，学生晨读参与率、知识点背诵率达到双提升。 2、深化备课质量，促进教学提质增效综合高中创新班的教师们以高度的敬业精神和专业素养，深入研究教材和学情，每半个月开展一次集体备课、每学期积极参加县级学科交流研讨活动，精心设计教学方案，书本上密密麻麻的备课笔记，无不体现着老师们的教学态度，力求让每一堂课都生动有趣、富有成效。课堂上，他们运用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，教学富有激情与魅力，晚自习为学生们辅导 2~3 节课，耐心地为学生讲解难题，辅导作业，生怕错过一个知识点。课后，无论是学习上的困惑，还是生活中的烦恼，学生们都愿意与老师交流。教师们用自己的爱心和耐心，成为学生们最信赖的朋友。面向学生的一句句叮嘱、一次次谈话、一声声鼓励，传递着对学生的关爱和期望。大家心往一处想、劲往一处使，拧成一股绳、聚成一股力，始终以“ 空谈误学子，实干兴学校 ”为准则，强化教师责任担当。 3、实施联考联评，精准分析提升教学标准对接普通高中课程体系，优化文化课教学计划，同步使用普高教材及教辅资料。与区域内普高学校建立联考联评合作，通过成绩分析，精准把控教学效果。实行“一月一模考——集体阅卷——联考分析——一生一恳谈 ”的全流程模式，建立学生成长档案，优化教学策略，横向对比，促进经验借鉴与良性竞争。三、学生自主养成方面在教师和班主任的引导下，综合高中创新班的学生们逐渐养成了良好的学习及行为习惯。利用每学期的全体学生教育大会、每周的晨会讲话、每次的德育课主阵地精心准备德育内容，落实德育成效。坚持课间晨跑、广播操，磨炼意志，增强班级凝聚力。开展了女生安全教育、先进表彰。午自习、晚自习他们认真完成作业，主动拓展学习，不断提升自己的知识水平和综合能力。四、动态调整方面通过问卷调查、致家长一封信、召开座谈会、开展专业课适应性教学等方式，让学生和家长充分了解职普分流的意义和优势。在分流过程中，坚持公平、公正、公开的原则，尊重学生的选择，为学生提供个性化的发展建议。实施“普通高考+职教高考 ”双轨模式，全面了解学生发展需求，专业设置对标职教高考热点，涵盖多个领域，如计算机应用、会计事务、机电应用、电工电子、建筑施工专业。分流后，职业教育方向学生 183 人，占比达 69%。分流机制平稳运行，学生学习目标更加明确，学习积极性明显提高。总之，过去一年，综合高中创新班从无到有，见证了学生在多元路径中的成长蜕变，也深刻认识到融合教育的复杂性与长期性。为构建“纵向贯通、横向融通 ” 的现代职教体系积累了宝贵经验。未来，我们将以“夯实基础、突出特色、服务终身发展 ”为目标，推动教育改革走深走实。今年秋学期学校还开设了综合高中实验班，为构建现代职业教育体系贡献更多实践智慧！（信息来源：刘鹏整理：张玉强）